“Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!”

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ 1. Ψυχική Υγεία

1ο Καλωσορίσαμε τον ήλιο  ο οποίος ήρθε για να φωτίσει τις τάξεις μας και τις καρδιές μας, μας σύστησε σε μια ηλιαχτίδα του, που έγινε ο συνδετικός κρίκος μεταξύ σχολείου και σπιτιού !

 Μαζί της παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας! Τραγουδήσαμε:

Μια ηλιαχτίδα μικρή

Ήρθε απ' την αυλή

στο σχολείο να πάει.

Κλαίει και γελάει 

Πω πω πω τι!  

Ξετυλίξαμε το κουβάρι της και σχηματίστηκε ένας κίτρινος ιστός αχτίδας!

Ακολουθήσαμε την ηλιαχτίδα σε μια ξενάγηση στους χώρους του σχολείου!

Φτιάξαμε με τις παλάμες μας τον ήλιο να μας χαμογελάει και να μας λέει καλημέρα κάθε μέρα!

2ο  Παραλάβαμε τα αγαπημένα αντικείμενα από το σπίτι και τα παρουσιάσαμε !

Στο τέλος των παρουσιάσεων η ηλιαχτίδα μας έκανε δώρο από ένα βραχιολάκι!

3ο  Η μικρή ηλιαχτίδα έχει μέρες να φανεί . Και ο ήλιος πού είναι κρυμμένος; Ο καιρός είναι φθινοπωρινός συννεφιασμένος! Διατυπώσαμε υποθέσεις εκμαιεύοντας συναισθήματα !

Μήπως την πήρε ο ύπνος ; Θα είναι νυσταγμένη!

Μήπως έχασε το δρόμο για το σχολείο; Θα είναι φοβισμένη!

Μήπως τη μάλωσαν: Θα είναι λυπημένη!

Μήπως βαριέται; Θα είναι βαρεμένη!!(ατάκα παιδιού)

Παίζουμε το παιχνίδι με κίνηση και συναισθήματα! Τα παιδιά κινούνται στο χώρο με μουσική. Όταν η μουσική είναι έντονη , φυσάει ο αέρας, προχωράμε λυπημένοι και αργά. Όταν η μουσική είναι χαρούμενη -ακούγονται κελαηδίσματα πουλιών - προχωράμε χαρούμενα και γρήγορα!

Παίζουμε το παιχνίδι σύνδεσης :

"Η θέση δεξιά μου είναι αδειανή. Ποιος θα έρθει να κάτσει δίπλα μου να χαρώ;" Ένα ένα παιδάκι κάθεται οκλαδόν στην παρεούλα λέγοντας την παραπάνω φράση. Σιγά σιγά σχηματίζεται ένας κύκλος και λίγο πριν κλείσει ακούγεται ένας χτύπος στο τζάμι! Είναι η ηλιαχτίδα που έρχεται χαμογελαστή και κάθεται μαζί μας στον κύκλο! Τελικά είναι χαρούμενη!

Ένα  καταιγισμός από ερωτήσεις την κατακλύζουν!! Η ηλιαχτίδα παραδέχτηκε ότι άργησε να έρθει στο σχολείο γιατί κοιμήθηκε αργά, γιατί έβλεπε τηλεόραση τρώγοντας πατατάκια !

Καταλήξαμε να δίνουμε συμβουλές για να έχουμε γερό και υγιή σώμα! 

1. ΝΑΙ στα φρούτα και λαχανικά -ΟΧΙ στις σοκολάτες, κρουασάν , καραμέλες και πίτσες.

2. ΝΑΙ στην καθαριότητα, στο χτένισμα των μαλλιών, στο βούρτσισμα των δοντιών, και στα κομμένα νύχια!

3. ΝΑΙ στην άσκηση - ΟΧΙ στην τηλεόραση και στις οθόνες .

4. ΝΑΙ στον ύπνο από νωρίς! 

5. ΝΑΙ στο να πίνουμε πολύ νερό!

4ο. Η ηλιαχτίδα ανεβαίνει στο κεφάλι μιας κυρίας το πρωί που έρχεται στο σχολείο. Τη γαργαλάει, της κάνει αστεία και έρχεται μαζί της στην τάξη έτοιμη για παιχνίδια. Λέει στα παιδιά  να επιλέξουν ένα φίλο τους για ζευγάρι. Μαζί πρέπει να περπατήσουν μια διαδρομή και να φέρουν ένα αντικείμενο που τους ζητάει. Περπατούν με ενωμένες παλάμες, με ενωμένες πλάτες, με ενωμένα κεφάλια.

Στη συνέχεια κάνουν σε ομάδες των δύο ή τριών συνεργατική ζωγραφιά την οποία παρουσιάζουν στους φίλους τους.  

5ο Η μέρα είναι βροχερή, η ατμόσφαιρα δεν είναι τόσο φωτεινή . Ξαφνικά χτυπά η πόρτα. Ένας επισκέπτης ! Είναι η ηλιαχτίδα μας.  Ψάχνει ένα μέρος να προφυλαχτεί από τη βροχή. Αμέσως η τάξη μας λάμπει!

Τα παιδιά χάρηκαν πολύ . Και η ηλιαχτίδα επίσης που βρισκόταν στο σχολείο μας . Ξεκίνησε να εκφράζει τα συναισθήματά της "Πόσο τυχερή ,χαρούμενη που ήταν, μέσα στο ζεστό, όμορφο  σχολείο μας! Έπειτα ρώτησε τα παιδιά αν τους αρέσει το σχολείο μας; Γιατί; Τι θα ήθελαν να αλλάξουν ! 

 Στην  ερώτηση :" Γιατί σας αρέσει το σχολείο;"

Μερικές απαντήσεις :

• Γιατί έρχεσαι εσύ κυρία!
• Γιατί παίζουμε!
• Γιατί έχουμε φίλους!

"Δεν μας αρέσει όταν βρέχει γιατί δεν μπορούμε να βγούμε στην αυλή !"

Εδώ να σημειώσουμε ότι η βροχή δεν θα έπρεπε να είναι ανασταλτικός παράγοντας για να βγαίνουμε στην αυλή! Κανονικά θα έπρεπε να έχουμε ενδυμασία κατάλληλη για έξοδο στην αυλή με βροχή και κάθε καιρικό φαινόμενο. Υπάρχει μια λανθασμένη αντίληψη στην κουλτούρα μας που σύμφωνα με την οποία οι Ελληνίδες μητέρες πιστεύουν ότι τα παιδιά θα κρυώσουν . Με ενα αδιάβροχο και λαστιχένιες μπότες το παιχνίδι στην αυλή έχει μεγάλο ενδιαφέρον και βοηθιούνται  τα παιδιά να αναπτυχθούν και να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους!

Στη συνέχεια η ηλιαχτίδα διάβασε στα παιδιά το παραμύθι "Αν είχα δάσκαλο ". Το συζητήσαμε , το αναλύσαμε και ακολούθησε το παρακάτω φύλλο εργασίας . Κάθε παιδί παρουσίασε την εργασία του!

6ο Εργαστήριο 

• Προχωρήσαμε στην υλοποίηση των ιδεών των παιδιών!

Συζητήσαμε ποιες προτάσεις είναι εφικτές να γίνουν και ποιες αγγίζουν τα όρια της φαντασίας .Με ποιο τρόπο μπορούμε να πραγματοποιήσουμε τις φανταστικές ιδέες!

Μπορούμε να φυτέψουμε λουλούδια!

 Ευχαριστούμε το σύλλογο γονέων για την αγορά λουλουδιών!

• Το σκάκι προγραμματίσαμε να το φτιάξουμε την Άνοιξη στο ΄δάπεδο της αυλής!
• Η πισίνα είναι μη εφικτή πρόταση, αλλά τα παιδιά σκεφτήκανε μια παραλλαγή !
• Το Καβαλέτο ετοιμάστηκε και στήθηκε!
• Το σπιτάκι που έχουμε στην αυλή είναι πραγματικά σε φάση αποσυναρμολόγησης ! Το δεντρόσπιτο θα ήταν ιδανικό αφού το δέντρο υπάρχει! Όμως οι δυσκολίες είναι όπως συνήθως οικονομικές. Ξεκίνησε όμως μια συζήτηση- αναζήτηση για την εύρεση λύσης ! Και πιστεύουμε πάλι σε συνεργασία με τους γονείς μέχρι την Άνοιξη να καταφέρουμε να εκπληρώσουμε και αυτήν την επιθυμία!

Το Νοιάζομαι γίνεται Πράξη

 Εργαστήριο Δεξιοτήτων: "Ενδιαφέρομαι Ενεργώ" 

Υποθεματική: Εθελοντισμός 

Στοχευμένες Δεξιότητες: Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs), Ψηφιακές Δεξιότητες, Δεξιότητες του Νου, Δεξιότητες Ζωής.

1ο Εργαστήριο: Παρουσιάστηκε στην ολομέλεια το πρόβλημα μέσα από την προβολή video. Εστιάσαμε στο φαινόμενο της πλημμύρας και έγινε συζήτηση για να διερευνηθούν οι γνώσεις τους. Διατυπώθηκαν οι απόψεις τους και εστιάσαμε στο συναίσθημα που μας προκαλεί η κατάσταση που βιώνουν την παρούσα στιγμή συνάνθρωποί μας  και παιδιά της ηλικίας τους. 

2ο Εργαστήριο: Δημιουργήθηκε ένας εννοιολογικός χάρτης με τις ανάγκες των πλημμυροπαθών και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να βοηθήσουμε. Έγινε εισαγωγή στην έννοια του ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ. Αποφασίστηκε η συγκρότηση ομάδας δράσης και καταγράφηκε ημερολόγιο δράσεων.

3ο Εργαστήριο: Αποφασίσαμε με τους μαθητές μας να συμμετέχουμε  στη Δράση: "Γίνε Ανάδοχος Σχολείου" και μετά από επικοινωνία με την κυρία Ζαχαρία Μαρίνα μέσω της συναδέλφου Λίτσας Γαζιώτη από το 1ο Νηπιαγωγείο Προσοτσάνης "υιοθετούμε" το Νηπιαγωγείο Προαστίου Καρδίτσας μαζί με άλλα 2 νηπιαγωγεία της Δράμας. Η ομάδα δράσης μαζί με τις εκπαιδευτικούς έκανε αναζήτηση των διπλών βιβλίων στη βιβλιοθήκη. Παράλληλα το άλλο τμήμα ξεχώρισε υλικά αναλώσιμα όπως χαρτιά, μαρκαδόρους , τέμπερες, μουσικά όργανα και κάποια παιχνίδια.

4ο Εργαστήριο: Έγινε ενημέρωση όλων των μελών του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων για οικονομική ενίσχυση και αποφασίστηκε η χρήση του "κουμπαρά καλοσύνης" στο χώρο του νηπιαγωγείου. Η ανταπόκριση των γονιών ήταν άμεση και συγκινητική! Προσφέρθηκε ένας εκτυπωτής και χειροποίητα ξύλινα παιδαγωγικά παιχνίδια ετοιμάστηκαν πολύ γρήγορα! Οι μαθητές είχαν μια ιδέα! Να βοηθήσουν στο στήσιμο της γωνιάς κουκλοθεάτρου, αφού στις δικές μας γωνιές υπήρχαν αρκετές διπλές γαντόκουκλες! Ξεκίνησε η προετοιμασία. Διαλέξανε τις κούκλες και συζητήθηκαν τα έργα που θα μπορούν να παίξουν με αυτά τα παιδιά στην Καρδίτσα! Στο σχολείο μας το κουκλοθέατρο λειτουργεί με ένα ύφασμα που τοποθετούμε στην πόρτα. "Μπορούμε να το χαρίσουμε και εμείς με τα υφάσματα που έχουμε  να φτιάξουμε ένα άλλο!" Ήταν η νέα πρόταση και μπήκε σε άμεση εφαρμογή!

5ο Εργαστήριο: Έγινε καταγραφή των ενεργειών που πραγματοποιήθηκαν. Στη συνέχεια, εμφανίστηκε στην ολομέλεια μια παλιά βαλίτσα. Συζητήσαμε με τα παιδιά τι μπορεί να έχει μέσα. Αυτή η βαλίτσα θα ταξιδέψει μαζί τα υπόλοιπα πράγματα που ετοίμασαν τα παιδιά! Όταν ανοίγει βρίσκουν μέσα αντικείμενα, ρούχα και καπέλα. Κάθε φορά που βγαίνει ένα στο φως τα παιδιά φαντάζονται έναν ήρωα. Αυτός που κρατάει αυτήν την ομπρέλα μπορεί να είναι μια ΓΑΤΑ! Αυτός που φοράει αυτό το φόρεμα μπορεί να είναι ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ! Αυτός που φοράει αυτό το καπέλο είναι ένας ΣΤΑΡ!  Ετοιμάζουμε ένα γράμμα με τις ιδέες που φαντάστηκαν τα παιδιά! Η βαλίτσα  γέμισε ασφυκτικά με ήρωες και το γράμμα τοποθετήθηκε έξω από τη βαλίτσα! Με αυτήν οι φίλοι μας στην Καρδίτσα θα έχουν μια έτοιμη γωνιά δραματοποίησης !

6ο Εργαστήριο: Άνοιξε ο κουμπαράς καλοσύνης και έγινε καταμέτρηση! Οι γονείς, όπως πάντα δίπλα μας και μαζί μας, αρωγοί σε κάθε προσπάθεια που κάνουμε και τους ευχαριστούμε πολύ! Με το ποσό που συγκεντρώθηκε αγοράστηκαν φύλλα χρωματιστά φωτοτυπικού και 20 καινούρια παιδικά βιβλία που μαζί με τα μεταχειρισμένα της βιβλιοθήκης μας καθώς και αυτά που στείλανε τα άλλα δύο σχολεία θα μπορέσουν να λειτουργήσουν και τη γωνιά των παραμυθιών! 

Τα παιδιά ετοίμασαν μια κάρτα με τα αποτυπώματα των χεριών τους και από ένα συγκινητικό μήνυμα καρδιάς ο καθένας. Στην κάρτα ένωσαν τις παλάμες τους σχηματίζοντας ένα δέντρο και μια αγκαλιά μπαλόνια για τα παιδιά της Καρδίτσας που πλέον είναι φίλοι μας! 

7ο Εργαστήρι : Ώρα να γίνει το πακετάρισμα! Όλοι βοηθάνε! Και μέσα από μια εργασία η αξιολόγηση του εργαστηρίου! Ακολουθεί επικοινωνία με τη Γενική Μεταφορική, αποστολή  και αναστοχασμός! Συμπέρασμα; "Κάνουμε το νοιάζομαι πράξη"

Τα δέματα παραδόθηκαν!!!

Ευχαριστούμε τη Γενική Ταχυδρομική που ανέλαβε τη δωρεάν μεταφορά και παράδοση των δεμάτων !

 

Τα παιδιά από το Νηπιαγωγείο Προαστίου Καρδίτσας μας στέλνουν την αγάπη τους μέσα από τις ζωγραφιές τους!