Εργασία και Χαρά

Ο σχολικός μας κήπος είναι το καμάρι και το στολίδι όχι μόνο της αυλής μας αλλά και της γειτονιάς! Όταν μπορέσαμε να αποκτήσουμε το δάπεδο το 2016 μετά από πολύ τρέξιμο και πίεση στο Δήμο μαζί με τον τότε άτυπο σύλλογο γονέων μας είχανε αφήσει ένα μεγάλο κομμάτι ακάλυπτο για αμμοδόχο .Τότε το θεωρήσαμε μειονέκτημα αλλά χάρη στην ενεργητικότητα του συλλόγου γρήγορα σκεφτήκαμε ότι λύση θα είναι ο διαχωρισμός και δημιουργία λαχανόκηπου. Γονείς και εκπαιδευτικοί σηκώσαμε τα μανίκια και δουλέψαμε σκληρά για να γεμίσουμε τα παρτέρια με καλό χώμα .

Τα θετικά αποτελέσματα της ενασχόλησης των μαθητών με την καλλιέργεια φροντίδα και συγκομιδή μας έβγαλαν όλους ασπροπρόσωπους . Ο κήπος μας έγινε παράδειγμα προς μίμηση . Είναι μια όαση ομορφιάς !Διακρίθηκε σε διαγωνισμούς .. Συμμετείχαμε σε Ευρωπαϊκά προγράμματα. Όμως το  καλύτερο είναι η επαφή των μικρών μαθητών με τη φύση , με το χώμα και η βιωματική προσέγγιση της καλλιέργειας και παραγωγής τροφής το καλύτερο μάθημα που πρέπει να γίνεται στα σχολεία!

Το σχέδιο έχει ως εξής: 

• Να βγάλουμε το χώμα από τα παρτέρια

• Να καθαρίσουμε τις ρίζες

• Να αντικαταστήσουμε τα φθαρμένα ξύλα των παρτεριών

• Να γεμίσουμε πάλι με καλό χώμα.

Τις προηγούμενες μέρες με βοηθούς τα παιδιά είπαμε να αδειάσουμε ένα καλό παρτέρι και να μεταφυτέψουμε εκεί τις φραουλιές μας γιατί πλησιάζει ο καιρός που θα γευτούμε τους καρπούς  .

 Όμως αυτή είναι μια δύσκολη εργασία , χρειάζεται ενήλικες με γερά μπράτσα!

     Ευχαριστούμε όσους κατάφεραν να βοηθήσουν! Η Εργασία αρκετά δύσκολη λόγω των ριζών που δημιούργησαν ολόκληρα πλέγματα μέσα στα παρτέρια. Επιπλέον αποδείχτηκε ότι όλα τα ξύλα ήταν σάπια και φαγωμένα. Έτσι καταλήξαμε πως το πιο σωστό είναι να φύγουν όλα τα ξύλα . Να καθαριστεί το χώμα από τις ρίζες και να ξαναστηθεί   από την αρχή ο κήπος. 

    Με χαρά οι μαθητές μας φύτεψαν σε καλοδουλεμένο χώμα τα φυτά από τις φραουλιές μας !

Τώρα περιμένουμε την Άνοιξη να κάνει τη δουλειά της!Ευχαριστούμε όλους όσους βοήθησαν !Και το Δήμο Δράμας για την προσφορά της Ξυλείας . Όμως χρειαζόμαστε λίγα ακόμα για να γίνει ολοκληρωτική αντικατάσταση των παρτεριών!

Μελέτη Αυλής

 Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες μελετούν και καταγράφουν τα χαρακτηριστικά της αυλής μας.

Τα παιχνίδια της αυλής μας είναι μόνο μια τσουλήθρα και μια κούνια. Υπάρχουν οι γωνιά της αμμοδώχου και και ο σχολικός μας κήπος. Μερικά παγκάκια για να κάθονται σε παρεούλες . Ένα πλαστικό σπιτάκι που μετά βίας το διατηρούμε !

Τα παιδιά ονειρεύονται  μια τραμπάλα . Ένα δεντρόσπιτο ! Μπάλες! Τραμπολίνο! Κοτέτσι! Ξύλινο καράβι! Επισκευή κουζίνας της αμμοδώχου  !

 Οι  μαθητές κοινοποίησαν τις επιθυμίες τους στους εκπαιδευτικούς και εκπροσώπους του Συλλόγου Γονέων . Όλοι μαζί καταστρώσαμε σχέδιο υλοποίησης. 

Σκεφτήκαμε να ξεκινήσουμε από τη συντήρηση όσων υπάρχουν ήδη στην αυλή . Προτεραιότητα ο σχολικός μας κήπος!

  

Ο Κομποστοποιητής μας χορτάτος!

Παρατηρήθηκαν φθορές στα ξύλα και σκληρό χώμα που δεν επιτρέπει την ανάπτυξη των  φυτών !

Διαπιστώθηκε ότι τα παρτέρια ήταν τόσο γεμάτα ρίζες που δεν μπορούσε να μπει κανένα σκαπτικό εργαλείο. Τη ζημιά την έκαναν τα γύρω δέντρα τα πλατάνια που έστειλαν τις επιφανειακές τους ρίζες στο αφράτο και γεμάτο με πλούσια συστατικά του κομποστοποιητή μας!

Τα παιδιά επιλέξαν να σωθούν και τα δέντρα και ο κήπος να ανασυνταχθεί. Εργασία που απαιτεί κόπο και δυνατά χέρια 

Δρομολογήθηκε πρόσκληση στους γονείς για εργασία που περιλαμβάνει σκάψιμο καθάρισμα ριζών.

Οι εργασίες δρομολογήθηκαν για την Άνοιξη!!!

Ένα μήλο την ημέρα

 

   Με μεγάλη μας χαρά είδαμε την ανταπόκριση των γονιών στην έκκληση για υγιεινά και θρεπτικά κεράσματα απαλλαγμένα από ζάχαρη και συντηρητικά. Το ξεκίνημα έγινε με το παράδειγμα του σχολείου. Πρώτη μέρα στο νηπιαγωγείο πρώτος σταθμός , πρώτη δυνατή αγάπη και μαζί με το δωράκι προσφέρθηκαν  στα παιδιά πατλάκια (ποπ κορν) !

Από τις πρώτες μέρες στο σχολείο και στη διάρκεια του δεκατιανού αρκετοί ήταν οι μαθητές που είχαν φρούτο μαζί τους. Όπως είναι γνωστό ένα από τα πρώτα θέματα που συζητιούνται στην παρεούλα μας είναι η εποχή που διανύουμε κατά την έναρξη της σχολικής περιόδου με όλες τις ομορφιές , τα χρώματα και τα αρώματα. Άλλο όμως είναι να μιλάμε για τα φύλλα των δέντρων που πέφτουν και αλλάζουν χρώμα και άλλο να τα βλέπουμε , να τα αγγίζουμε και να περπατάμε ανάμεσα τους. Διαφορετικό είναι να περιγράφουμε τα φθινοπωρινά φρούτα από το να τα κρατάμε στα χέρια μας ,να τα ζυγίσουμε , να νιώθουμε την υφή τους ,να τα μυρίζουμε και να τα γευόμαστε.

Έτσι λοιπόν ζητήθηκε από τα παιδιά να φέρουν φρούτα Φθινοπώρου. Κάθε παιδί με χαρά και καμάρι μας παρουσίασε αυτό που έφερε και εμπλούτισε την πιατέλα-φρουτιέρα της τάξης.

Ακολούθησε ταξινόμηση των φρούτων ανά είδος και χρώμα .Έγιναν συγκρίσεις για να βρούμε τα περισσότερα και τα λιγότερα. Μπορείτε να μαντέψτε πιο φρούτο ανακηρύχτηκε Βασιλιάς ; Μα φυσικά το μήλο!

Τα παιδιά μάθανε πόσο σημαντικό είναι να τρώμε φρούτα. Έχουν θρεπτικά συστατικά και τις βιταμίνες που μας βοηθάνε να χτίζουμε ένα υγιή σώμα!

Για να περάσουμε από τη θεωρία στη κίνηση χορέψαμε σε ραπ ρυθμό το μουσικοκινητικό τραγούδι: «Το ραπ των φθινοπωρινών φρούτων» από το CD του περιοδικού Ανοιχτό Παράθυρο!

Στη συνέχεια φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς με τις λέξεις των φρούτων (φύλλο εργασίας όπου τα παιδιά με τη βοήθεια του πίνακα και του παρουσιολογίου της τάξης συμπλήρωσαν τις λέξεις).

Ακολούθησαν δημιουργικές εργασίες : χειροτέχνηση μήλων (χρωματισμός μήλου ,κολλάζ με γκοφρέ, κολλάζ με ψαλιδισμένα χαρτάκια, πουαντερί και κοπή σε κάνσον μήλου-σπιτιού για ένα μικρό σκουλήκι).Τραγουδήσαμε και το τραγούδι «το σκουλήκι και το φιρίκι» επίσης από cd του περιοδικού.

Προσπαθήσαμε να εξηγήσουμε θέλει να μας πει η παροιμία 

«ένα μήλο την ημέρα το γιατρό τον κάνει πέρα».

 Αφού  έγινε εικονόλεξο σε Α3 τα παιδιά κλήθηκαν ακολουθώντας τη φορά της ανάγνωσης να τη «διαβάσουν» με τη βοήθεια των εικόνων να κάνουν  αποκωδικοποίηση της εικόνας με τη λέξη. Στη συνέχεια γράψαμε τις λέξεις κάτω από τις εικόνες. Ακολούθησε φύλλο εργασίας με ανάγνωση  και χρωματισμό σε προ νήπια και αντιγραφή ή γραφή από τα νήπια.

Με τόσα φρούτα που μαζέψαμε είπαμε να το γιορτάσουμε με γερό φαγοπότι.Τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους φρουτοσουβλάκια και φάγαμε όλα τα φρούτα. Τις φλούδες δεν τις πετάξαμε ! Τις δώσαμε να τις φάει ο κομποστοποιητής μας που μετά από καιρό θα μας δώσει λίπασμα τροφή για τα φυτά του λαχανόκηπού μας !

Με την ευκαιρία της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα και Ψηφιακού Γραμματισμού δημιουργήσαμε τους δικούς μας κώδικες με φρούτα και μήλα .

 Προσπάθησαν να λύσουν  τον κώδικα των φθινοπωρινών φρούτων και βρήκαν τη λέξη στο ΦΡΟΥΤΑ!

Σε παιχνίδι με κάρτες μισό μήλο με κουκούτσια κάναμε αντιστοίχιση αριθμού με ποσότητα και σε παιχνίδι ταύτισης όμοιων καρτών εξασκηθήκαμε σε έννοιες που αφορούν στα μήλα( ολόκληρο, μισό, λίγο δαγκωμένο ξεφλουδισμένο ,φαγωμένο)

Ακούσαμε το παραμύθι «Ο ωραίος Δαρείος» της Ζαραμπούκα .

Δημιουργήσαμε 2 λίστες . Τα Υγιεινά και τα Ανθυγιεινά που έτρωγε ο γατούλης. Τονίστηκε η σημασία της υγιεινής διατροφής και οι συνέπειες της ανθυγιεινής καθώς και λύση για την παχυσαρκία του Δαρείου. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε  με φύλλο εργασίας όπου τα παιδιά ζωγράφισαν το Δαρείο πριν και μετά!